厦门工学院是一本吗
不是,厦门工学院是二本。厦门工学院在每个省份招生批次不同,有本科批、本科二批、普通类一段,我们按照它在普通类最前的招生批次,可以看作是二本院校。
厦门工学院2023年在各个省份的招生批次及各批次录取分数如下:
传统高考地区
省份 | 批次 | 科类 | 最低分 | 最低分位次 |
---|---|---|---|---|
山西 | 本科二批C段 | 理科 | 352 | -- |
山西 | 本科二批C段 | 文科 | 381 | -- |
内蒙古 | 本科二批 | 理科 | 333 | 60194 |
内蒙古 | 本科二批 | 文科 | 386 | 17686 |
吉林 | 本科二批A段 | 理科 | 316 | 57509 |
吉林 | 本科二批A段 | 文科 | 354 | 20810 |
黑龙江 | 本科二批A段 | 理科 | 331 | 67556 |
黑龙江 | 本科二批A段 | 文科 | 352 | 21890 |
安徽 | 本科二批 | 理科 | 442 | 148582 |
安徽 | 本科二批 | 文科 | 457 | 43566 |
江西 | 本科二批 | 理科 | 458 | 115766 |
江西 | 本科二批 | 文科 | 490 | 38907 |
河南 | 本科二批 | 理科 | 428 | 285277 |
河南 | 本科二批 | 文科 | 470 | 93542 |
广西 | 本科二批 | 理科 | 365 | 135133 |
广西 | 本科二批 | 文科 | 439 | 49696 |
四川 | 本科二批 | 理科 | 443 | 178046 |
四川 | 本科二批 | 文科 | 474 | 62296 |
贵州 | 本科二批 | 理科 | 371 | 134362 |
贵州 | 本科二批 | 文科 | 477 | 41838 |
云南 | 本科二批及预科 | 理科 | 414 | 96022 |
云南 | 本科二批及预科 | 文科 | 468 | 43631 |
陕西 | 本科二批 | 理科 | 364 | 115608 |
陕西 | 本科二批 | 文科 | 423 | 40320 |
甘肃 | 本科二批K段 | 理科 | 344 | 80778 |
甘肃 | 本科二批K段 | 文科 | 420 | 26139 |
青海 | 本科二段 | 理科 | 315 | 18587 |
青海 | 本科二段 | 文科 | 393 | 5942 |
宁夏 | 本科二批 | 理科 | 357 | 22347 |
宁夏 | 本科二批 | 文科 | 441 | 7656 |
新疆 | 本科二批 | 理科 | 353 | -- |
新疆 | 本科二批 | 文科 | 407 | -- |
新高考地区3+3模式省份
省份 | 批次 | 专业组 | 最低分 | 最低分位次 |
---|---|---|---|---|
天津 | 本科批B段 | -- | 473 | 44207 |
山东 | 普通类一段 | -- | 471 | 237265 |
海南 | 本科批 | -- | 513 | 31761 |
新高考3+1+2模式省份
省份 | 批次 | 科类 | 专业组 | 最低分 | 最低分位次 |
---|---|---|---|---|---|
河北 | 本科批 | 物理类 | -- | 448 | 170770 |
河北 | 本科批 | 历史类 | -- | 449 | 57492 |
辽宁 | 本科批 | 物理类 | -- | 391 | 96576 |
辽宁 | 本科批 | 历史类 | -- | 428 | 24865 |
江苏 | 本科批 | 物理类 | -- | 458 | 165876 |
江苏 | 本科批 | 历史类 | -- | 475 | 53261 |
福建 | 本科批 | 物理类 | -- | 440 | 95020 |
福建 | 本科批 | 历史类 | -- | 459 | 22414 |
湖北 | 本科批 | 历史类 | -- | 439 | 42940 |
湖北 | 本科批 | 物理类 | -- | 461 | 105161 |
湖南 | 本科批 | 物理类 | -- | 426 | 157672 |
广东 | 本科批 | 物理类 | -- | 483 | 166725 |
广东 | 本科批 | 历史类 | -- | 484 | 50819 |
重庆 | 本科批 | 历史类 | -- | 420 | 30983 |
重庆 | 本科批 | 物理类 | -- | 429 | 76364 |
厦门工学院简介:
厦门工学院坐落于福建省厦门市集美区,是2009年经教育部批准设立的全日制民办普通本科高校,2019年通过教育部本科教学工作合格评估。 厦门工学院素有“一园绿荫映屋宇、四季红英照楼台”之美,办学条件优越,校园环境优美。学校秉承“立德树人,以文化人”的教育理念,以“百年树人,百年名校”为办学愿景,推行“博雅教育、知识教育、能力培养”三位一体的人才培养模式,在师资队伍建设、学科与专业建设、学校文化建设等方面都有着独特的追求,并逐渐凝聚成自己的办学特色。 厦门工学院已经发展为学科门类较为齐全、办学水平稳步提高、具有一定社会影响的应用型本科高校。
一本、二本的由来:
过去,高校安排分省招生计划,有些省份可能会安排在一批次录取,有些省份或许安排在二批次录取。不论安排在哪个批次招生,只是高考招生录取规则的设置,并不是学校本身存在一本、二本之分。普通人观念里第一批次招生的就是一本院校,第二批次招生的就是二本院校。在网络不太发达的时代,人们对院校层次进行这样粗略的划分和定义,有其合理之处。但这是不严谨、不科学的。如今网络发达,人们了解高校情况的渠道越来越多,关注高校情况,更应该对高校办学定位、师资情况、育人模式、文化氛围、科学研究、就业深造、合作交流……等等方面,做全面的了解。
新高考改革施行 一本、二本消失:
目前全国大部分省份已经施行新高考改革,少部分省份也即将启动。根据《关于深化考试招生制度改革的实施意见》要求。2015年起全国多个省份开展了录取批次改革试点,逐步取消高校招生录取批次。2016年上海合并本科第一、第二招生批次。继上海之后,2017年山东、海南等地将一批、二批合并为“本科普通批”,浙江则一步到位,取消所有学校批次,按考生成绩分段录取。此外,北京、天津、江苏、安徽、河南、云南、新疆等7个省份2017年也取消了“三本”录取批次。合并批次已成趋势,目前,全国各省均已取消了“三本”批次。同时已实行新高考的省份,均已完成普通本科批次合并。
取消高考录取批次,以往高校身份等级界限,如一本、二本、三本身份将不复存在,考生填报高考志愿时也不再纠结于录取批次,将更注重对学校和专业的选择,没有特色的高校或专业将很难生存,同时学科特色性强的高校将迎来超越的机会。此外,在毕业求职时,打消了企业对应聘者毕业院校“三六九等”的划法,企业也会更重视毕业生自身能力。这对促进教育公平、就业具有重要意义。
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