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黑龙江交通职业技术学院是几本

来源:高考干货 / 时间: 2024-12-02

不是本科,黑龙江交通职业技术学院是专科。黑龙江交通职业技术学院在每个省份招生批次不同,有专科批、普通类二段,我们按照它在普通类最前的招生批次,可以看作是专科院校。

黑龙江交通职业技术学院是几本

黑龙江交通职业技术学院2023年在各个省份的招生批次及各批次录取分数如下:

传统高考地区

省份批次科类最低分最低分位次
山西 专科批 理科 339 --
山西 专科批 文科 355 --
内蒙古 专科批 理科 276 --
内蒙古 专科批 文科 318 25907
吉林 专科批 理科 274 66751
吉林 专科批 文科 335 23451
黑龙江 专科批A段 理科 239 99947
黑龙江 专科批A段 文科 263 46544
安徽 专科批 文科 332 111422
安徽 专科批 理科 364 232942
江西 专科批 文科 346 72154
江西 专科批 理科 355 93904
广西 专科批 理科 237 220872
广西 专科批 文科 276 134068
四川 专科批 理科 302 275492
四川 专科批 文科 339 171469
云南 专科批 理科 269 165743
云南 专科批 文科 389 98389
陕西 专科批 理科 217 162267
陕西 专科批 文科 285 81878
青海 专科批 理科 279 24602
青海 专科批 文科 335 11331
宁夏 专科批 理科 299 34178
宁夏 专科批 文科 362 17228
新疆 专科批 理科 208 --
新疆 专科批 文科 233 --

新高考地区3+3模式省份

省份批次专业组最低分最低分位次
山东 普通类二段 -- 422 357236
海南 专科批 -- 448 47840

新高考3+1+2模式省份

省份批次科类专业组最低分最低分位次
河北 专科批 历史类 -- 357 130879
河北 专科批 物理类 -- 400 235042
辽宁 专科批 物理类 -- 380 101985
辽宁 专科批 历史类 -- 386 33501
江苏 专科批 历史类 -- 314 --
江苏 专科批 物理类 -- 374 --
福建 专科批 历史类 -- 373 45056
福建 专科批 物理类 -- 391 126373
湖南 专科批 历史类 -- 329 120071
湖南 专科批 物理类 -- 342 232025
广东 专科批 历史类 -- 372 166150
广东 专科批 物理类 -- 381 312798
重庆 专科批 历史类 -- 302 63532
重庆 专科批 物理类 -- 341 109463

黑龙江交通职业技术学院简介:

黑龙江交通职业技术学院是隶属于黑龙江省教育厅的公办高职院校。始建于1946年,是我国铁道交通行业办学历史最悠久的高职学院之一。现有全日制普通高职在校生16225人,是黑龙江省规模较大的高职学院。2014年成为黑龙江省首批优秀骨干高等职业院校,2018年入选国家现代学徒制试点单位,2021年成为黑龙江省首批优秀高水平高职院校。近年来学院先后获得黑龙江省“管理育人先进单位”“教学管理质量集体奖”“学生工作先进集体”等荣誉称号。学院专业特色突出。学院是铁路运营类高职学院,铁道类专业齐全,国内名列前茅。

一本、二本的由来:

过去,高校安排分省招生计划,有些省份可能会安排在一批次录取,有些省份或许安排在二批次录取。不论安排在哪个批次招生,只是高考招生录取规则的设置,并不是学校本身存在一本、二本之分。普通人观念里第一批次招生的就是一本院校,第二批次招生的就是二本院校。在网络不太发达的时代,人们对院校层次进行这样粗略的划分和定义,有其合理之处。但这是不严谨、不科学的。如今网络发达,人们了解高校情况的渠道越来越多,关注高校情况,更应该对高校办学定位、师资情况、育人模式、文化氛围、科学研究、就业深造、合作交流……等等方面,做全面的了解。

新高考改革施行 一本、二本消失:

目前全国大部分省份已经施行新高考改革,少部分省份也即将启动。根据《关于深化考试招生制度改革的实施意见》要求。2015年起全国多个省份开展了录取批次改革试点,逐步取消高校招生录取批次。2016年上海合并本科第一、第二招生批次。继上海之后,2017年山东、海南等地将一批、二批合并为“本科普通批”,浙江则一步到位,取消所有学校批次,按考生成绩分段录取。此外,北京、天津、江苏、安徽、河南、云南、新疆等7个省份2017年也取消了“三本”录取批次。合并批次已成趋势,目前,全国各省均已取消了“三本”批次。同时已实行新高考的省份,均已完成普通本科批次合并。

取消高考录取批次,以往高校身份等级界限,如一本、二本、三本身份将不复存在,考生填报高考志愿时也不再纠结于录取批次,将更注重对学校和专业的选择,没有特色的高校或专业将很难生存,同时学科特色性强的高校将迎来超越的机会。此外,在毕业求职时,打消了企业对应聘者毕业院校“三六九等”的划法,企业也会更重视毕业生自身能力。这对促进教育公平、就业具有重要意义。

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